Mogi das Cruzes Projeto
Mogi: projeto com bicicletas atende 240 crianças
Rodinha Zero estimula autonomia e lazer em três creches
24/08/2026 15h33
Por: Redação
Gabinete - PMMC

Cerca de 240 crianças de três unidades de educação infantil de Mogi das Cruzes participam do projeto Rodinha Zero, iniciativa que utiliza a bicicleta como ferramenta pedagógica para estimular autonomia, desenvolvimento motor, lazer e convivência. A ação é resultado de uma parceria entre a Prefeitura e o Instituto Aromeiazero.

Bicicletas passam a integrar atividades das creches

Uma das unidades contempladas é o CEIM Dr. Carlos Garcia – CEIC Madre Esperança de Jesus, em Jundiapeba, onde a prefeita Mara Bertaiolli acompanhou as atividades desenvolvidas com as crianças.

O projeto também está presente no CEIM Takao Ikeda, no Conjunto Residencial Vereador Jefferson da Silva, e no CEIM Antônia Thereza Mello de Oliveira, no Beija-Flor.

Cada unidade recebe 35 bicicletas, além de cadeirinhas, triciclos adaptados, paraciclos, ferramentas para manutenção, bombas de pé, capacetes e squeezes. A estrutura permanece nas creches para que outras crianças também possam participar das atividades ao longo dos próximos anos.

Projeto busca ampliar autonomia na Primeira Infância

Segundo a administração municipal, o Rodinha Zero integra as ações destinadas à Primeira Infância e procura ampliar o acesso de crianças de diferentes bairros ao esporte, ao lazer e a experiências educativas, principalmente em regiões consideradas socialmente vulneráveis ou em seu entorno.

“O projeto Rodinha Zero, que estamos fazendo em parceria com o Instituto Aromeiazero, faz com que as nossas crianças aprendam a andar de bicicleta com segurança para que elas conquistem sua autonomia e se sintam seguras a enfrentar qualquer desafio.”

A declaração foi feita pela prefeita Mara Bertaiolli, que também ressaltou a participação das famílias no processo de desenvolvimento das crianças.

“É fundamental essa conexão entre a escola e a família para o desenvolvimento de nossas crianças.”

Estrutura ficará disponível para novas turmas

Para o coordenador da Primeira Infância, Claudio Rodrigues, a permanência dos equipamentos nas unidades amplia o alcance do projeto e permite que futuras turmas também tenham contato com as bicicletas.

“É inspirador acompanhar as crianças começando a andar de bicicleta e conquistando essa autonomia. Este é um trabalho construído a muitas mãos.”

A secretária municipal de Educação, Claudia Romanos, destacou que a proposta oferece às crianças a possibilidade de aprender a pedalar em um ambiente acompanhado e com equipamentos de segurança.

“Esta é uma oportunidade para que as crianças aprendam a andar de bicicleta de maneira segura e com todo o cuidado.”

A secretária-adjunta de Educação, Catia Moyano, também acompanhou as atividades.

Bicicleta como instrumento de desenvolvimento

O Instituto Aromeiazero desenvolve a iniciativa com a proposta de utilizar a bicicleta como instrumento de educação e desenvolvimento integral. Para o diretor da organização, Murilo Casagrande, a continuidade do uso dos equipamentos pelas unidades é um dos principais resultados da parceria.

“A gente acredita que a bicicleta é uma ferramenta muito legal para o desenvolvimento integral da criança. A Prefeitura de Mogi das Cruzes acolheu o projeto e é muito bacana ver que a bicicleta vai seguir rodando.”

No CEIM Dr. Carlos Garcia, a coordenadora pedagógica Adriele Piselli da Silva Simões afirmou que o uso da bicicleta já faz parte da rotina de diversas famílias da região e que as crianças demonstraram boa receptividade às atividades.

“O projeto é um sucesso, eles adoraram. Alguns já prometeram bicicletas novas, se a criança sair da rodinha.”

Unidades atendidas pelo Rodinha Zero em Mogi

  • CEIM Dr. Carlos Garcia – CEIC Madre Esperança de Jesus, em Jundiapeba;
  • CEIM Takao Ikeda, no Conjunto Residencial Vereador Jefferson da Silva;
  • CEIM Antônia Thereza Mello de Oliveira, no Beija-Flor.

Ao incorporar bicicletas e equipamentos de segurança às atividades pedagógicas, o projeto amplia as possibilidades de aprendizagem fora das práticas tradicionais da sala de aula. Para as crianças atendidas, a experiência envolve equilíbrio, coordenação motora, confiança, convivência e conquista gradual de independência.